Ονομάζομαι Μοιρούλη Νικολέττα, είμαι 23 ετών και κατάγομαι από την Χαλκίδα Ευβοίας. Είμαι απόφοιτη του τμήματος Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών και αυτό το ακαδημαϊκό έτος (2025-2026) φοιτώ στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών με τίτλο «Εφαρμοσμένη Οικονομική και Ανάλυση Δεδομένων». Κατά την διάρκεια των προπτυχιακών μου σπουδών έχω λάβει μερικές διακρίσεις για τις υψηλές επιδόσεις μου, οι οποίες είναι απόρροια της συνέπειας και της σκληρής δουλείας που πραγματοποίησα κατά την διάρκεια των φοιτητικών μου χρόνων.

1) Ποιο μάθημα ή πεδίο των Οικονομικών σας δυσκόλεψε περισσότερο και τι αλλάξατε στον τρόπο μελέτης σας για να το κατανοήσετε;

Το μάθημα που με δυσκόλεψε περισσότερο κατά την διάρκεια των σπουδών μου ήταν η Στατιστική Ι του πρώτου εξαμήνου. Αυτό που χρειάστηκε να αλλάξω ήταν η όλη διαδικασία διαβάσματος, κάτι που θεωρώ ότι βιώνουν οι φοιτητές κατά την μετάβαση τους από το Λύκειο στο Πανεπιστήμιο. Χρειάστηκε να είμαι περισσότερο μεθοδική, να λύνω όλες τις ασκήσεις (ακόμα και αυτές που θεωρούσα ότι δεν με δυσκολεύαν), και να είμαι ενεργή στο μάθημα.

2) Υπάρχει μια συνήθεια στο διάβασμα που θεωρείτε «παγίδα» για πολλούς φοιτητές Οικονομικών Επιστημών;

Αυτό που θεωρώ παγίδα όσον αφορά το διάβασμα είναι το να “επαναπαύεται” ο φοιτητής κατά τη διάρκεια του διαβάσματος. Με αυτό, εννοώ ότι διαβάζοντας ένα συγκεκριμένο μάθημα για πολλές ώρες, ένας φοιτητής μπορεί να κουραστεί και να μην δίνει σημασία πραγματικά σε αυτό που κάνει, δηλαδή να λειτουργεί μηχανικά. Προκειμένου να αντιμετωπιστεί αυτό, προτείνω μικρά διαλείμματα ανά τακτά χρονικά διαστήματα και αλλαγή μαθήματος για διάβασμα σε περίπτωση που κάποιος νιώθει ότι δεν μπορεί εκείνη την στιγμή να διαβάσει εκείνο το μάθημα.

3) Νιώθετε ότι ο υψηλός βαθμός που κατακτήσατε αντικατοπτρίζει πραγματικά τις δεξιότητες που χρειάζεται ένας απόφοιτος του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών στην πράξη;

Θεωρώ ότι ο υψηλός βαθμός μου αντικατοπτρίζει πραγματικά τις απαραίτητες δεξιότητες ενός οικονομολόγου διότι υποδηλώνει την γνώση μου πάνω στο αντικείμενο και στα εργαλεία που είναι αναγκαία στο συγκεκριμένο επάγγελμα. Οι υψηλοί βαθμοί δείχνουν την συνεχή υπευθυνότητα του φοιτητή καθώς και την κατανόηση που έχει πάνω στο εκάστοτε πεδίο.

4) Τι θα συμβουλεύατε κάποιον που νιώθει ότι έχει μείνει πίσω στις σπουδές του;

Εάν κάποιος έχει μείνει πίσω στις σπουδές του, θα του πρότεινα πρώτα από όλα να δημιουργήσει ένα πλάνο ή σχεδιάγραμμα σχετικά με τα μαθήματα που σκοπεύει να παρακολουθήσει. Έπειτα, θα πρέπει να βρει τον τρόπο διαβάσματος που ευνοεί καλυτέρα τον ίδιο. Πιστεύω ότι η εύρεση του αποδοτικότερου τρόπου διαβάσματος είναι ο σημαντικότερος παράγοντας ώστε κάποιος να ανταπεξέλθει ακαδημαϊκά. Τέλος, θα πρέπει να είναι τυπικός στην παρακολούθηση των μαθημάτων και στις τυχόν προθεσμίες εργασιών.

5) Πώς φαντάζεστε το επαγγελματικό σας μέλλον και ποιοι είναι οι βασικοί στόχοι που θέτετε για τα επόμενα χρόνια;

Στο μέλλον θα ήθελα να εργάζομαι σε μια εταιρία ειδικευμένη στην ανάλυση δεδομένων, διότι με ενδιαφέρει πολύ ο συγκεκριμένος τομέας, καθώς και να ανελιχθώ επαγγελματικά. Μερικοί από τους βασικούς στόχους που έχω θέσει είναι να επιδιώξω εργασία στον κλάδο των οικονομικών και να αποκτήσω όσο το δυνατόν περισσότερη εμπειρία, η οποία θα προβεί χρήσιμη για την μετέπειτα επαγγελματική μου πορεία.

Από το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων, Εθιμοτυπίας και Εκδηλώσεων